最近刷朋友圈，好多国内的朋友在晒娃的毕业典礼，节目精彩纷呈，演出水平极高，孩子成熟得让我怀疑这是 6 岁孩子吗？还有穿着整齐的毕业服拍毕业照（类似我们大学毕业的那种毕业服，竟然还有扔博士帽的环节！），仪式感超级足，不仅每个娃穿得漂漂亮亮，还要化妆，家长们也都是盛装出席。

看完我就感慨 " 哇 "，太牛了，这水平不得准备个把月？相比之下德国幼儿园的毕业典礼真的好省事。

这里的幼儿园毕业是这样的：

毕业前最后一天，所有毕业的小朋友，带着被褥行李手电筒到幼儿园过夜（打地铺），老师也会陪同。孩子们体验前所未有的 " 独立 " 的感觉，离开父母，和自己的小伙伴们度过美妙一晚，并互相告别和赠送小礼物（比如卡片，文具等）。

这个晚上没有什么节目，不需要排练，也不需要服装，大家都是睡衣相待，老师也不需要准备什么活动，大家爱怎么玩怎么玩，也可以聊天玩到深夜。

第二天父母去接的时候，有一个重要环节：

幼儿园门口会放一个泡沫垫子，每个小孩会被两个老师拉着，喊一句口号，然后被扔出来，表示从幼儿园毕业了。

这就是传说中的 " 丢人 " 毕业典礼。

这个环节简单到几乎不用怎么准备，可能就简单打几个气球，再写个板子海报就是高配了，也没有什么好看的背景供拍照，所有人都穿着最普通的衣服，家长们也是随意穿着（德国人均村里打扮）。

至于集体毕业照，好难拍出一张 " 正式 " 的来，基本上是有人看镜头有人在玩有人不知道要干什么。如果是小朋友一起唱个歌，你能想象一下，每个人唱的速度和调都不一样，大家都自由发挥，重在参与，快乐至上。

你说，为什么不让他们穿戴整齐，拍一张有仪式感的照片呢？为什么不排练几次，唱得整齐动听一些呢？

当你了解了德国幼儿园每天都在做什么，或许就知道这简直太难了。

这里没有 " 上课 " 的说法，像国内幼儿园竟然有语文课、数学课、美术课 …… 德国幼儿园都没有，大家各玩各的，没有课时，更没有课本和作业。

从早上送孩子去开始，有的小朋友去吃早餐，有的在屋里玩乐高，有的坐在老师身边看书，有的正在画画，有的在玩各种车，还有的在爬上爬下 ……比起 " 一起来做什么 "，老师更在意每个小朋友 " 你喜欢玩什么，想玩什么 "。

我曾经在他们某一个节日活动的时候去找纳米，那时候他刚刚在适应期，我提前去接他。那一天他们所有人围成一个圈在唱歌，是少有的集体活动，但是有一个小朋友完全在状况外，他一个人玩玩具，根本没有参与。

老师并没有指责他说他不守规矩，而是很尊重他，觉得他如果不喜欢可以不参加。

德国学校里也几乎没有 " 校服 " 的概念，从幼儿园到大学都是如此，每个人都是穿着不一样的衣服，甚至有穿着睡衣的，怎么舒服怎么来，反正每天回家都是一身泥。

老师也会经常给他们拍照片，记录一些活动，但是他们拍照真的完全不看背景、姿势，照片里大多是表情管理失败的娃，绝对不会有 P 图这种东西，家长发孩子的照片也都是主打真实，原始，根本不需要修。

所以，你能明白了吗，让他们集体坐在那里，穿一样的衣服，拍一张毕业照，是多么难的事情。

有些朋友会说，各玩各的，那幼儿园里岂不是乱得要死，怎么管理？

这就是神奇的一点了，这里的幼儿园并不乱，你去他们教室里，会发现大家都很有秩序，搭乐高的人，玩桌游的人，大家虽然玩的都不一样，但是都有各自的规矩，并没有我们想象的那种 " 一锅粥 "。

他们学习的规则，更多是一些生活中随时都要遇到的规则。比如不能抢别人的东西、玩完玩具要一起收起来，中午自己吃饭，吃完饭要一起收拾餐盘，外出之前要学会自己穿衣服穿鞋子、涂防晒霜，管理好自己的物品等。

这些都帮助孩子们在玩得疯的同时，也能自我管理。

除了规则，他们还要学很多情绪和自我保护方面的功课。

我们两个儿子来这里上了半年多的幼儿园，分别开了一次家长会，老师的评估表格里，我印象深刻的几个方面是：

1. 学会说不

当你不喜欢别人碰你时，要说不；

你被别人抢玩具时，要说不；

你不喜欢跟别人一起玩时，要说不；

别人言语或者身体欺负你的时候，要说不。

这是建立边界感、学习自我保护的一个重要方面。

如果一个孩子总是委曲求全，从来不哭闹，默默接受别人的安排，那么老师不会认为这个孩子很乖，他们会觉得他需要学习了解自己的感受，需要学会拒绝。

2. 情绪表达

情绪表达上，老师也会教，生气的时候如何表达，伤心的时候怎么办。

你不会听到有老师说 " 别哭了 "、" 哭是羞羞的 "、" 哭是不勇敢的 " 这种说法，相反他们会问孩子为什么哭，会抱着孩子安抚情绪。因为哭本来就是一种非常健康、正确的表达方式，情绪是需要被看见、被理解的。

他们也会引导孩子学会同情别人的情绪，在别人有情绪时，会不会提供帮助，会不会换位思考等？

3. 解决问题的能力

遇到困难的时候，孩子是一味退缩害怕、乱发脾气，还是说会努力去找办法解决，哪怕只是面对一个搭不好的积木，这种解决问题的能力也很重要。

老师会鼓励孩子去自己找办法解决，并在他们努力尝试的时候给予肯定。我们老二皮米的家长会上，老师就说他非常会探索和寻找解决方案，这个观察让我们很惊讶。

所以在这里的幼儿园，上课不是一个有形的实体的课，而是融入到整个幼儿园生活里的，虽然每天是各玩各的，但是人与人之间的交流互动，玩耍时候的探索，哭闹时候的情绪管理，都是来自生活的无形的课。

相反，知识和表演，是他们不怎么重视的。

德国人认为，幼儿阶段重要的任务不是学习，而是玩，玩得好才是受益终身的，至于学不学习，幼儿园毕业不会数 1 到 10，都是非常正常的事情。

至于表演节目，如果孩子很有兴趣，那当然非常棒，可以往艺术方面培养；但是如果孩子没有兴趣，却要被迫表演一个节目，那将非常痛苦。

有个朋友曾经在国内当过幼儿园老师，她说累怕了，每天有一大堆的杂事要做，更何况毕业季，幼儿园还有很多除了带孩子以外的任务，要付出的心血可想而知。

毕业晚会在德国根本办不成，因为这里的老师都 " 太懒了 "。

他们从来不加班，更离谱的是，我们儿子的老师每周只有两天是下午五点才下班，其他时间可能是三点下班、两点下班，总之就是轮流早下班（下午三点，一大半的孩子也已经被接走了，剩下的孩子们会合并，由剩下的老师来带）。

我一度不明白，为什么他们可以这么早下班？

后来我逐渐明白了，他们用大量的时间休息，是为了在上班的时候面对孩子的时候有绝佳的耐心，有稳定的情绪。

不仅是老师，家长也是如此，我极少见德国的老师和家长发脾气的，有一次在超市，一个孩子哭闹不止，哭了大概有半个小时，他妈从头到尾没吼一句，一直都很温柔而坚定地跟他讲话，超级有耐心。幼儿园的老师也是如此，总是能够拥抱、安抚孩子，给予足够的情绪包容。

自己当了妈就知道，这些耐心都是需要能量的，能量从哪里来呢，就是从休息里面来，只有休息好了，才能够用最好的情绪面对孩子。所以很难想象，那些任务缠身的老师，如果还要用稳定情绪面对孩子，该多难！

而大人稳定的情绪，对孩子来说才是最最重要的，只有情绪稳定了，才能高质量地陪伴，做 " 以生命影响生命 " 的教育。

关于幼儿园的毕业典礼，其实我们都经历过，每次回家翻看我幼儿园的老照片，我也会觉得当初稚嫩的那个小小的我，站在台上跳舞特别可爱，毕业照上每个人红红的小脸蛋特别可爱，那是一种满满的回忆。

说实话，很怀念我们当年的朴实，那种简易的舞台，不整齐的表演、风格各异的服装，随时出状况的队伍，很土，但是更像 " 小孩子的样式 "。

生孩子之前，看着其他博主给孩子拍的照片，也会觉得好棒啊。

但是自己有了孩子，我才发现，日常中给他们摆拍一张 " 两个人都看镜头笑 " 的照片都很费劲，就更别说让一群孩子统一做那么多事，真的是非常非常困难。

一个朋友最近就吐槽说，孩子参加完毕业典礼并没有很开心，反而觉得很累。当然这不是什么标准答案，肯定也有很多孩子非常开心和享受这样的仪式感，也非常感谢老师的付出。

但是我觉得，德国人的 " 土仪式感 " 有许多值得我们学习的地方，即更多关注老师和孩子们的情绪健康，让孩子做回孩子的模样，并探索一些更好的形式，把仪式留给那些内心真挚、而不是外在华丽的环节。