天津与和田，相隔 4000 多公里。2010 年新一轮对口援疆工作启动以来，在援疆干部人才的不懈努力下，这两个原本山海之遥的地方，如今已紧紧相连，亲如一家。

援疆工作绝非易事，迥异的气候环境，无不是对身心的严峻考验。而令人动容的是，有很多坚守在和田的援疆干部人才，已经连续援疆两期。连日的采访中，津云记者遇到了 2 位连续两期参加援疆工作的教育援疆干部，从 3 年到 6 年，从一年半到 3 年，他们扎根和田，用爱心持续浇灌着这片土地上的幼苗，为塔克拉玛干沙漠边缘播撒下更多希望的种子。

【耿铁军：援疆 5 年 2 个月】

让和田学生可以走出去

也让外地学生能够招进来

" 又一批孩子们毕业了，毕业典礼时，他们都主动找我来拍照，那时候很不舍，也很幸福。"7 月 3 日，站在和田职业技术学院（以下简称 " 和职院 "）荣誉展示墙前，57 岁的耿铁军操着一口天津话，手指慢慢滑动着手机屏幕，合影里，他挂着微笑的脸上，透着一股子骄傲劲儿，这是他援疆的第 6 个年头，也是他送走的第 5 批毕业生。

2025 年 6 月，毕业生与耿铁军合影

无论是在 " 和职院 " 的师生间，还是在天津援疆的干部人才队伍中，提起 " 耿铁军 " 的名字，很多人都会竖起大拇指。

2019 年 11 月，作为天津职业大学后勤处副处长的他，在工作群里看到了援疆号召后，毫不犹豫就报了名。2020 年 5 月 10 日，经过一系列报批流程后，他正式以援疆干部的身份，前往 " 和职院 "，担任副院长，主抓招生、就业和管理工作。

耿铁军

和田靠近塔克拉玛干沙漠，气候干燥，6 月正是多风的时候，沙尘暴很常见。平日里，只要开着窗，桌面上不到半小时就是一层沙土，风沙大时，室外一片昏黄，哪怕是站在窗口，都看不清安装在窗下的空调外挂机。

相比于外部环境，耿铁军觉得更大的挑战，是身上肩负的教育援疆责任。2017 年开始筹建的 " 和职院 "，占地 940 亩，是天津市教育援疆的重点项目。

上职校的目的，是学习一技之长，为了更好就业。作为主抓就业的副校长，为了帮更多毕业生有好出路，除了日常的招生和校园管理工作，耿铁军只要有时间，他就会去拜访各个合作企业和工厂，挖掘新的企业寻求合作，" 在我们教育援疆的促进下，‘和职院’的就业率达到了 95% 左右，我最幸福的时候，就是听到企业夸我的学生好。"

耿铁军和学生们

2022 年快到年底时，耿铁军为期 3 年的教育援疆工作接近了尾声，那段时间 " 和职院 " 的老师和学生们，跟他说最多的话就是 " 留下来 "。

" 他们真的很淳朴，我去宿舍找他们聊天，他们总是会摆出来一大桌子从家带来的吃的，欢迎我。其实我们这些孩子家庭条件都不好，但他们对人很大方、热情。" 甚至很多混熟了的学生，会打趣地管他叫 " 天津老头 "。因为舍不得和田这些学生，2023 年 3 月，年近 55 岁的他又报名了第 11 批天津援疆工作，" 看到我能留下来，师生们都很高兴，甚至有的学生会特意跑到我办公室，就为了给我一个拥抱。"

在校园里，学生们喜欢听他说天津话，讲天津和内地城市的样子。新疆太大了，大到有的和田人甚至一辈子都没有走出过家乡。2022 年年底，在给孩子们讲天津海河故事时，看着孩子们听得入迷，耿铁军突然有了个想法——如果能让孩子们去天津上学，见见和田外面的世界那该多好。

第一届 " 疆生津学 " 毕业生，在天津顺利毕业

这个想法，在 2023 年 9 月成为现实。在天津援疆前指的高位推动下，耿铁军和职教援疆的干部人才，破解了东西部教育资源不均衡难题，创新实施了东西部跨区域联合培养项目—— " 疆生津学 "。2023 年 9 月，第一批 19 名 " 和职院 " 学生，前往天津轻工职业技术学院学习，今年 6 月，这 19 名第一届学生已经顺利毕业，其中 16 人决定在津发展，实现了 100% 就业率。

" 现在第二届学生还在天津上学，再开学还有第三届，未来还有第四届、第五届和更多届。" 耿铁军自豪地笑着说，现在的 " 和职院 "，专业已经从最初的只有 5 个增至了 23 个，在校生 5000 多人，2025 年，有 1693 名学生顺利毕业，" 今年我们计划把招生扩展到 13 个省市，不仅让和田的学生能够走出去，也要把内地的人才招进来，双向的流动才能让和田职业教育水平不断提高。"

【熊铁夫：援疆 2 年 2 个月】

天津带来的 300 册绘本

背后藏着一位老师的爱

在天津援疆前指，援任和田地区教学研究室学前教育教研员的熊铁夫，也是一位连续参加两期的援疆干部人才。2023 年 5 月，经过申请和选拔，有着 18 年幼儿教育工作经验的她，来到了和田援建。

来到和田后，熊铁夫发现和田地区未单独设有学前教育研究科室，也没有学前教育研究员，如何开展学前教育教研工作？这是一个难点。为了尽快摸清和田地区学前教育的基本情况，走访和田、民丰、于田和策勒等市县的幼儿园势在必行。

" 新疆比较辽阔，每次下县教研，往返车程就需要一周时间。" 历时一个学期的走访中，熊铁夫发现了一个共性问题：和田地区幼儿园在绘本投放中，共性问题普遍集中在种类和生均数不够，而幼儿绘本是学前教育的重要一环，对幼儿语言发展、认知启蒙、情感培养、想象力激发等多个维度，具有不可替代的作用。

想要孩子爱上阅读，就要先丰富幼儿绘本种类。2023 年下半年，她陆续自费选购了 300 余册绘本，可因地理位置相对偏远，多数快递都不能配送到和田地区，熊铁夫又辗转将 300 多本图书先邮寄到天津的家中，再让家人帮忙一箱箱寄到和田。过年放假结束返回和田前，她大半个行李箱都被新绘本占满，" 我自己带回来，省下的快递费，能给孩子们多买一些书。"

熊铁夫将这些绘本赠送给和田市幸福幼儿园作为教学研究试点园，并成立了一间绘本馆，起名 " 津和绘语轩 "。她会定期来幸福幼儿园绘本馆，给孩子们讲一节绘本课。每一册绘本在熊铁夫的手中都会变得特别有趣，孩子们围在她的身边，小脑袋凑在一起，眼睛瞪得圆溜溜，随着她绘声绘色地讲述，一会儿惊讶地张大嘴，一会儿挥着胳膊举手抢答，一会儿咯咯笑出声。

2024 年年底，按照原本计划，熊铁夫的援疆工作就要结束，但看着孩子们听绘本时眼中闪着的光，她决定再次申请援疆，" 和田的孩子们太可爱了，我刚来那会儿，这群孩子刚上小班，现在已经上了中班，我想再申请一期援疆，看着他们步入小学…… "

2025 年年初，幸福幼儿园有了充足的绘本，可新的问题又出现了，幸福幼儿园的老师毛庆铃提出了困惑，她们不懂如何给孩子讲绘本，刚拿起绘本，孩子们爱不释手，可自顾自地翻几页，提不起兴趣，就放到一边不看了。

因为这个情况，熊铁夫决定建设一间 " 数字绘本馆 "。将一册绘本，配合她绘声绘色的阅读教案，录制成视频或音频，然后上传至她创建的绘本微信公众号，可以供其他老师或家长随时浏览，这些数字化的教学资源，既能有力支持教师专业成长，又可让家长实现亲子共读。

从今年 4 月到现在，3 个多月里，熊铁夫利用休息时间，制作 50 个绘本视频，22 条绘本音频，其中有些数字绘本的播放量，能够达到七八千次，" 我还在一点点摸索，想要更好地完善数字绘本馆。等我的两期援派工作都结束，这间数字绘本图书馆，也能为和田孩子们的成长助力。"（津云新闻记者 鲍燕）