袁 勇

遵义市习水县第四小学

党支部书记、校长

贵州省遵义市习水县第四小学在2025" 阅读点亮未来 " 年度评选中荣获" 年度书香校园 "称号。

—— 2025" 阅读点亮未来 " 颁奖词

破雾寻光   点燃阅读火种

悠悠赤水河畔的这座青瓦木楼，就是生我养我的家。童年的我，自由而野蛮地生长，直到 9 岁那年，父亲给我买了人生第一本绘画书，从此我的成长开始有了书的滋养。

后来，幺叔赠给我一木箱连环画，书中形形色色的人物，跌宕起伏的情节，让我着迷，让我沉醉。因为遇上了这些图画书，我原本荒芜的童年，有了别样的美好。

99 年师范毕业，初入教坛，我成为了一名小学语文教师。很长的日子里，我的语文课堂索然无味，每天只能在应试的泥泞中，痛苦着、挣扎着。

2005 年春，最先接触到 " 亲近母语 " 的穆慧翔老师来到了我们学校。从此，犹如得到 " 绿拇指男孩 " 神奇的点化，让我贫瘠的语文课堂开始有了些亲近母语的因子，多了一抹亮色和别样。

2008 年夏天，徐冬梅老师一行，来到贵州毕节市送教，幸运的我们追光而行，第一次见到了传说中的徐老师，第一次感受到亲近母语的魅力。从此，我坚定了一个信念：做一名儿童阅读的点灯人。

破冰笃行   深耕阅读沃土

毕节回来，我们一群小语伙伴，带着徐老师的殷殷嘱托，怀揣一个小小的梦，在温水镇星文小学，虔诚地播撒着亲近母语的种子：以一首首诗歌童谣，一本本经典童书，滋养着一个个山里娃。那时的我们，无不由衷地感叹：若要简简单单教语文，阅读！阅读！还是阅读！

星光不问赶路人 , 岁月不负有心人。三年后，我们在儿童阅读推广的道路上，留下了浅浅的脚印——儿童阅读课题研究获得贵州省科研成果二等奖。这，对一间偏远的乡镇小学，简直是破天荒的奇迹！  

2020 年 9 月，我从百年老校习水一小来到习水四小，这是一间由郊区村小发展壮大的县城特大型学校，当时的四小师生，对儿童阅读，还停留在混沌未开的境地。作为校长的我，以农村人的勤劳与倔强，始终怀揣一个梦想——建设书香校园。于是，我又一次高举 " 亲近母语 " 的旗帜，开始了一场教育文化的拓荒——

深深记得，多少个日日夜夜，如何优化阅读物理空间，如何培养师生阅读习惯，如何建构阅读课程体系，时刻萦绕在我心头。一天天思考着，一月月尝试着，一年年实践着。最难得的是，一路走来，得到了徐老师的悉心教导。亲近母语，就像一束束光，照进每一位四小人的心灵深处。

" 校长，我也模仿上了一堂绘本阅读课！"

" 校长，我们班也开展了日有所诵。"

" 校长，南京亲近母语论坛我也想去。"

" 校长，儿童阅读师资认证我要参加！"

" 书香班级我要申报！"

就这样，儿童阅读的种子，在四小开始萌芽、抽枝、长叶：如黎智、张永梅、李晓顺、雷红俊、彭晓燕、李春艳等种子教师，已经走出学校，走向更大更远的天地，在儿童阅读推广领域崭露头角。

又如，书香校园建设五年规划出台，宽敞明亮的图书室、玲珑精致的图书角、古色古香的读书长廊，是学校一道道靓丽的风景。

再如，我们依托亲近母语，着力构建阅读课程体系：日有所诵、绘本阅读、整本书阅读、群文阅读，儿童阅读的花朵竞相开放，争奇斗艳：校园里处处是手捧书卷的身影，时时洋溢着朗朗书声。

每年的读书节，从开幕式到系列活动，风生水起，如火如荼，阅读俨然成为师生的一种习惯。如今，书香校园，逐渐成为四小的一张亮丽的名片，读一本本好书早已成为追梦少年的铮铮誓言。

破茧化蝶   收获成长光芒

时光荏苒，寒来暑往，五年，两千多个日日夜夜，信奉天道酬勤的四小人，硬是让这片文化的蛮荒之地，日渐有了 " 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 " 的文化图景。亲近母语儿童阅读论坛上，每年都有四小人追光的身影；一张张儿童阅读师资认证书，彰显了四小人对儿童阅读的信仰；亲近母语星星点灯美好项目学校，遵义市群文阅读教学示范校，遵义市语言文字示范校，习水县十佳书香校园 ...... 见证了 " 亲近母语 " 引领下的四小人，求索步伐的笃定与稳健！

最后，我想对徐老师，想对亲近母语说：" 你就是一盏灯，李利点亮的那盏灯，遇见你，让我们遇见了生命的美好！"  

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