你们好！我是 biu 妈！

最近不少妈妈们来问，打算在寒假用《绘本课堂》让孩子预习下学期的内容，但不知道具体怎么做 ~~

咱们平台，每学期都会结合孩子们的使用实践，给大家出个最新的《绘本课堂》使用攻略来供大家参考，这学期也如期而至了 ~

当然，每年我也都会在后台看到不少关于《绘本课堂》的留言和疑问，我想先给大家解答最常见的 2 个问题，毕竟心中要是有梗，怎么能安心使用呢 ~ 对吧 ~~

心急只想快点看使用攻略的，可以跳过这部分！

01

常见问题答一波

Q1：《绘本课堂》好是好，可是这么多本，感觉用不上怎么办？

我是这么想的，咱们现在的语文课本理念是好，就是太 " 薄 " 了，你去问 10 个语文老师，10 个都说过，学好语文，要先把书 " 读厚 " 了。

至于怎么把书读厚了，《绘本课堂》基本都帮孩子考虑到了。从孩子的预习、学习、复习、练习、检测、积累、阅读、拓展一直到表达和写作，无死角覆盖语文学习全套流程。

咱们买教辅不是为了 " 做完教辅 "，而是遇到问题，马上可以找到解决办法，有备无患，内容全面才更安心。

而且，大家真的不要被《绘本课堂》那么多本吓到了！真实用起来没有那么 " 可怕 "！

一来它虽然看起来这么多本，但是实际上每种书只做一件事儿，只要搞清楚了每本用途，反而比所有功能都集合在一本的方便，可以迅速找到自己需要的内容。

另外说句大实话，《绘本课堂》的编排有 " 三多 " ——拓展阅读多，引导问题留白多，插图思维导图多。

大家都知道这样编排，孩子其实更喜欢，更容易懂、也更容易有思考，但这样一来，排版就比较占篇幅，再加上纸张好，书也就厚了很多。

Q2：预习了，会不会上课不感兴趣？

来，跟着我先把重要的事情说三遍：

预习≠提前学≠把上课的内容全都照搬回家里！

预习≠提前学≠把上课的内容全都照搬回家里！

预习≠提前学≠把上课的内容全都照搬回家里！

我特别赞同的一个说法是，学习是一遍一遍 " 刷墙 " 的过程。指望孩子在课堂上学一次就学会了、学懂了、学透了，不现实的！

但是，如果你见过粉刷师傅刷墙就知道，要想刷的平整，那么每一次都不会刷得太厚，而是要少量多次，每次还要注意有没有需要修补的部分。

所以咱们的假期预习，就是 " 刷墙 " 的第一步，给下学期的学习打个底子，不用那么 " 面面俱到 "。

有了这层底子，孩子开学后就会更有学习的 " 胜任感 "，觉得自己比其他孩子懂得更多学的更好，自信心和学习积极性都会增强不少！

02

《绘本课堂》

寒假攻略和时间规划

先说一下假期不需要的，和学有余力才需要的：

素材书，不需要在假期用，更建议学期中跟着老师进度走，讲口语表达和习作板块的时候再用。

练习书，孩子学有余力，也最多只用 Bs 这一本，时间紧，不做也 OK。

寒假重点用《学习书》+《年级阅读》！

那么寒假需要做什么呢？

我认为可以安排三大任务：拓展阅读、字词预习、熟悉课文。

寒假【优先级】来说

拓展阅读＞字词预习＞熟悉课文

寒假【操作难度】来说

拓展阅读＜字词预习＜熟悉课文

咱们可以先从优先级高，操作难度小的任务开始，孩子不抵触，找到了学习的 " 感觉 "，再来加码也不迟。

接下来我就每一项任务都详细讲一下为什么，怎么做，最后和大家聊聊时间安排。

1

拓展阅读

长假期，本来就是最适合阅读的时间，《绘本课堂》又是最最最重视拓展阅读的教辅，而且都是紧扣课本的拓展阅读，包含了大量的非虚构阅读和百科知识。

这样的阅读拓展，补充了必要的背景知识，减少我们开学后对课文的陌生感，也拉进了语文和其它学科的关系。

所以咱们预习再怎么时间紧，也应该把阅读拓展做好了！

操作起来也是完全没有难度的，打开《年级阅读》，先和孩子一起看看目录，大概了解一下下学期要学些什么。

然后让孩子阅读，就行了，就这么简单！

不少孩子特别喜欢这一本《年级阅读》，不需要家长督促，就会自主去阅读，几天就翻完了一本，很多学校老师也会来推荐孩子阅读。

如果孩子阅读能力一般或年龄比较小的，也可以制定一个简单的阅读计划，每天陪伴阅读 2-3 课的拓展内容，现在开始的话，差不多除夕之前可以读完一遍，然后再让娃自己自由阅读就行。

《年级阅读》上还有当前学期" 好书推荐 "，给咱们安排其它阅读内容、买书选书做一个参考，我看过具体书目，基本上也很符合下学期的快乐读书吧要求。

2

字词预习

其实据我观察，身边妈妈都会自发地在假期做 " 字词预习 "。

原因很简单，生字词本来就是小学重要的基础知识点，辅导起来难度也不算大，娃如果早点掌握，开学后就能节约不少时间。

但字词预习，是不是就直接背，再抄写听写默写三件套搞起就行呢？不是不行，但是这样会缺乏语境，效果不一定好，孩子记了又忘了，那就达不到开学后节约时间的目的了。

《绘本课堂》的《学习书》中有专门的预习板块，我们完成其中的 " 会认字 "" 会写字 "" 词语理解 " 前三个部分就好了。

虽然还是字词预习，甚至比直接去死记硬背、听写默写花费时间少，但《学习书》要求孩子把字词放在文章中去理解，这样给了孩子一个语境，反而记得牢固！

对娃来说，理解难度很小，也是在做一些简单的题目，操作起来很轻松，交给长辈监督也不难。

另外绘本课堂 APP 上还有笔画笔顺和准确读音，咱们可以好好利用一下。

这里提 1 个 " 选做 " 的拓展要求：

学有余力的孩子，可以把《练习书》中《BS》这一本中，每一课的 " 基础练习卷 "做一做。

这部分注重基础的夯实和梳理，融入一些简单的情境题，特别适合对情景题不太了解，对语文学习还有些迷茫的孩子，在假期预习后使用。

3

熟悉课文

如果孩子前两部分都 " 无痛 " 做好了（我猜大部分孩子都可以！），我们就可以安排孩子来熟悉课文。

这一步其实是让孩子对课文的大概内容有个了解，开学后更容易进入学习状态。

更重要的是，如果能做好这一步，还能培养娃带着问题去听课的好习惯，长远来说，这样的学习习惯会让孩子受益无穷！

怎么做到的呢？

我们来看《学习书》预习板块的" 预习任务 "，其实完全没有给孩子直接解析课文哦，全是引导性的问题。

孩子带着这些问题去朗读课文，肯定是比直接读一遍课文收获大的！如果孩子不能解答所有的问题，那么提醒他开学后带着问题去听老师讲课。

也不用担心没有课本怎么朗读哈，《学习书》里面是有全部课文的。下图我标了黄色部分大字就是课文本身，实际用的时候可以用荧光笔画出来更方便。

每篇课文也有朗读音频示范，我们可以让孩子跟着示范来朗读！

这里再提 1 个 " 选做 " 的拓展要求：

我们在朗读课文的时候，也可以看到《学习书》的" 讲课文板块 "也会有不少思考问题，这些也可以让孩子尝试思考、解答，不会的也可以标注一下，开学后课堂上再解决。

EASTWEST

最后来聊聊使用时间和如何落地。

哪怕是最长寒假，其实也只有 5 周左右，差不多要 1 天预习一课，看起来时间似乎挺紧迫的。

我的经验是，以上所说的预习任务，分为三大类，会更好落实。

第一类：融入到阅读时间里：

反正每天都要安排阅读时间，我家一般要保证每天半小时到一小时左右，这个时间内，读《年级阅读》也是阅读啊。如果你家和我家一样也有每天 10-15 分钟的朗读时间，可以把朗读下学期课文，也融入娃的朗读中。

这一类任务，其实没有额外花费时间在 " 预习 " 上，但预习的任务已经完成一部分了。

第二类，要花时间写的：

大部分娃，就完成《学习书》的字词预习部分。学有余力的娃，再加上《练习书 Bs》的 " 基础练习卷 "。

如果只是前者，其实10 分钟都不需要，加上后者也差不多半小时内可以完成。

第三类：有时间就写，没有时间就口头完成：

最典型的是《学习书》预习板块的" 预习任务 "。如果口头回答，可以限定一个时间，比如 20 分钟后，还是想不到答案，就可以标注一下开学上课后重点听，也可以先看看《学习书》最后提供的参考答案。

这么一看，是不是每天花费的时间，其实也没那么多。

当然，这些是咱们团队的孩子们实践出来的，比较简单的预习落地方法，尽供参考，家长们也可以根据自己孩子的具体情况来定。

通过合理安排的语文学习，分配好精力，孩子并不会很累，语文就能学得更有章法，能力就能逐步提高。这一点其实已经经过了很多家长验证了。

说一千道一万，《绘本课堂》作为一套教辅书，性价比还取决于是否能用起来，好书不用好，那是书的问题？还是人的问题呢？对吧 ~~

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