泰国鲁班工坊学生实训场景。

全球首个 EPIP 工程技术中心内教师授课场景。

9 月 23 日，泰国大城府。湄南河畔湿润的风掠过古都街巷，大城技术学院内，当地学生身着特色民族服饰载歌载舞，迎接远道而来的天津朋友。

当地时间上午 10 时 30 分，全球首个 EPIP 工程技术中心正式揭牌，红纱轻落的瞬间，掌声久久回荡。这是天津职业教育继全球首个鲁班工坊、全球首个 EPIP 工程技术学院之后，在海外布局的又一次关键升级，标志着天津职教 " 出海 " 从单一工坊、实体学院，正式迈向区域枢纽化、体系化运行的全新阶段。

十年前，全球首个鲁班工坊在同一片校园落地；十年后，迭代升级的 EPIP 工程技术中心再次扎根湄南河畔。两次跨越在同一空间完成接力，天津职业教育的海外布局由此实现三级跃升，也为中国职业教育对外开放写下新的注脚。

十年：从一间工坊到全球品牌

走进泰国大城技术学院，一座整洁的独立二层小楼，便是全球首个鲁班工坊所在地。实训室内机器低鸣，当地学员围站在自动化生产线设备前，调试程序、联动组件，一步步完成整套模拟生产流程。眼前的实训景象，把鲁班工坊主要创始人、教育部鲁班工坊建设专家委员会主任、天津市工程实践创新项目（EPIP）研究与推广中心主任吕景泉的思绪带回到十年前的那个春日。

2016 年 3 月，由天津牵头建设的全球首个鲁班工坊在这里正式启运，这套完全由天津原创的职业教育国际品牌，自此叩开中外技能交流的国际大门。作为天津职教 " 出海 " 的第一步，这一阶段的核心任务是把成熟的中国实训标准、设备体系带到海外，在当地建起第一座标准化技能实训站点，为后续国际合作打下最初的根基。

十年间，鲁班工坊建设始终服务国家对外开放大局，沿着 " 技术技能 + 人文交流 " 的路径稳步推进，在全球职教合作领域闯出了一条新路。

一组扎实的数据，清晰勾勒出鲁班工坊的成长轨迹：

十年间，天津牵头建设的鲁班工坊已经走向世界四大洲，中国院校已经在全球 32 个国家建成 38 个鲁班工坊。在泰国湄南河畔，它是锤炼智能制造本领的实训课堂；在埃及大漠边缘，它点亮新能源技术普及的希望；在俄罗斯的高校殿堂，它搭建起 5G 通信技术的实践平台；在葡萄牙的塞图巴尔理工学院，它登陆欧洲腹地，呈现人工智能的工程创新；在美洲的国家职教体系，它统合尼加拉瓜一所完整学校建设鲁班工坊，服务合作国 " 减贫计划 "，辐射全国 79 所职业院校。鲁班工坊带着中国职教的理念与智慧，在不同国度落地生根、开花结果。

十年间，鲁班工坊为各合作国源源不断输送技术技能人才，累计培养各类技术技能人才超 15 万人次，培育本土教师近 2 万名。大批工坊学员学成之后，走进本土企业与中资机构，成长为产业一线不可或缺的技术骨干，实实在在助力合作国经济社会发展。

十年间，这一由天津原创并率先推动的职业教育国际品牌，已从渤海之滨走向世界，成为新时代中国教育对外开放的 " 国家名片 "。

" 鲁班工坊不只是技能传授的平台，更是民心相通的纽带，用技术交流拉近国与国之间的距离，让更多合作国青年受益。" 中国驻泰国大使馆教育参赞许兰说。

升级：从 " 硬件输出 " 到 " 模式输出 "

全球首个 EPIP 工程技术中心揭牌仪式现场，崭新的 EPIP 工程技术中心与鲁班工坊空间相连，见证着天津职教 " 出海 " 理念的迭代升级。

" 授人以鱼，不如授人以渔。" 在吕景泉看来，职业教育国际合作绝非简单的设备输出，而是一套可以自我造血、可持续运转的教育模式与本土化人才培养体系。

正是在这样的思考与实践中，EPIP 这一源自天津本土的教学模式，一步步从课堂探索走向国际合作的核心舞台。

" 天津职教的国际合作早已跳出‘硬件输出’的初级阶段，转向一套可自我造血、可持续运转的本土化育人模式输出。" 天津渤海职业技术学院党委书记魏炳举深有感触。作为首个鲁班工坊的承建院校，该校团队亲历了从设备进场到教学本土化的全过程，也见证了合作重心从硬件交付一步步转向以 EPIP 为内核的教学体系共建共享。

EPIP 的核心要义在于让学生在真实项目中边做边学，侧重培养解决实际问题的能力。" 它更像一条完整的‘育人生产线’，把真实工程项目搬进课堂，让学生像工程师一样带着任务边做边学。" 经过多年实践，大城技术学院院长玛悠利对 EPIP 有着深刻的理解。

得益于 EPIP 模式的推广，大城技术学院的学生在当地产业市场供不应求，在东盟及泰国技能大赛中屡获佳绩。这样的办学成果就是最有说服力的示范。

今年 7 月，天津交通职业学院携手泰国玛哈沙拉坎大学，共建全球首个 EPIP 工程技术学院。这也是天津职教 " 出海 " 的第二级跃升，标志着海外 EPIP 布局跳出单一实训站点的局限，升级为实体化、体系化运行的高等工程职教平台。

天津交通职业学院院长于海祥介绍，玛哈沙拉坎大学先后 6 次组团赴津研学交流，每一次来访都带着泰国产业转型升级的现实课题，" 十年前，我们把实训设备‘送’到合作院校；现在，我们输出的是一套可结合本土学情灵活调整的育人方案，合作院校可以按照方案自主建设场地、配套设备，真正实现本土化自主运行。"

新程：从 " 工坊 " 到 " 中心 " 的再出发

此次揭牌的 EPIP 工程技术中心，与原有鲁班工坊实训空间紧密相连，恰好成为天津职教对外开放理念再次迭代的最好见证。依托前两级跃升积累的站点资源、模式标准与师资基础，全新的工程技术中心跳出单一院校的服务边界，正式承担起东盟区域职教枢纽的全新职能，完成天津职教 " 出海 " 的第三级跃升。

暮色漫过湄南河堤岸，这座全新投用的工程技术中心灯火通明。中心建筑面积 300 平方米，与原有 2000 平方米的鲁班工坊实训空间联动协同，集教学研究、应用推广、教学示范、认证试验、功能拓展、师资培养等六大功能于一体。它不再局限于服务一所院校，而是承担起东盟区域职教枢纽的全新职能：联动泰国境内 4 个新认证的 EPIP 应用推广中心，打通从大城向外辐射的全链条人才培养通道，在培养层次上贯通中职、高职、本科直至硕博阶段，构建起纵向贯通、横向联动的区域职教协作网络。

泰国国家总督学苏拉彭用 " 从一粒种子到一片森林 " 来形容天津职业教育 " 出海 " 泰国这十年的变化：" 最初只是一间 200 平方米的实训工坊，现在已经‘长’出了学院和中心。泰国产业升级迫切需要大批高素质工程技术人才，我们需要的不只是一座实训场馆，更是能够辐射周边的区域职教枢纽。" 他在接受本报采访时表达了自己的憧憬：期待在人工智能技术的加持下，EPIP 模式能进一步打破时空边界，让更多东盟青年共享优质职教资源。

临别之际，中泰职教人围坐在湄南河畔。八年前，在泰国鲁班工坊开展三期建设之时，天津职教人曾在这条寓意 " 没有困难 " 的河边席地而坐，大家讨论的话题，是如何让中国的实训设备不只是工坊里的 " 展品 "，是如何让当地老师能独立站在讲台上传授来自中国的技术技能，是如何让远道而来的天津职教经验真正在这片土地上扎下根来。

八年后，大家再次来到同一个地点。不远处的大城技术学院里，全球首个 EPIP 工程技术中心灯火通明。这一次，中泰两国职教人共同眺望的，是第二个十年合作的全新图景。两次围坐畅谈，也恰好把天津职教 " 出海 " 的十年时光，串成了一段从 " 落地生根 " 到 " 枝繁叶茂 " 的生动故事。

秋风拂过，带着湄南河特有的湿润气息。水面上，灯光与星光叠在一起。十年前，那粒来自渤海之滨的种子，如今已经在这片土地上长成森林。而这条河，正载着新的航船，驶向更开阔的远方。（记者 张雯婧 文 / 摄）